特别的“风波”八年级作文700字
成长过程中，我们总会遇到一些大大小小的事情，这些事情有的让我们欢喜，有的让我们悲伤，有的让我们难忘，有的却让我们刻骨铭心。而在我的人生中，有一场特别的“风波”，让我至今记忆犹新。
那是初二下学期，班上突然爆发了一场“抄袭风波”。起因是一个叫李明的同学，在一次英语测试中，被发现抄袭了同桌小红的试卷。此事一经发现，顿时在班上炸开了锅。
班主任第一时间介入调查，事实证明李明确实抄袭了。按照校规，抄袭是要受到惩罚的。于是，班主任对李明做出了停课一周的处分。
这个处分一出，班上顿时分成两派。一派认为李明抄袭有错，应该受到惩罚；另一派则认为punishment太重，影响了李明的学业。一时间，班上气氛紧张，同学之间也出现了隔阂。
我属于前一派。我认为抄袭是一种不诚实行为，应该受到惩罚。如果不严惩，就会助长抄袭之风，破坏课堂纪律。李明抄袭了，就应该为自己的行为承担后果。
而另一派则认为，李明抄袭只是一时糊涂，不能因此而毁了他的前途。punishment太重，会让李明灰心丧气，甚至自暴自弃。他们认为，应该宽大处理，给李明一个改过自新的机会。
这场争论持续了好几天，班上气氛一直很压抑。直到有一天，语文老师走进教室，给我们讲了一个“悬崖勒马”的故事。
老师告诉我们，每个人都会犯错误，重要的是犯错后能及时改正。如果一味地惩罚，只会让犯错者变本加厉。相反，如果能给予犯错者改过自新的机会，他们往往会更加珍惜。
听了老师的话，我豁然开朗。我意识到，punishment的目的不是为了惩罚犯错者，而是为了让他们改正错误，重新走上正途。与其一味地严惩，不如给他们一次改过的机会。
于是，我主动找到李明，跟他谈了我的想法。我告诉他，我理解他的心情，但我希望他能认识到自己的错误，并改正它。李明听完我的话，沉默了半晌，然后郑重地向我道歉。
这件事以后，李明真的改过自新了。他不仅不再抄袭，而且还努力学习，成绩也逐渐提高。而班级内的气氛也逐渐缓和，同学之间的隔阂也渐渐消散。
这场特别的“风波”，让我明白了什么是真正的宽容。宽容不是纵容，而是给予犯错者改正错误的机会。只有这样，才能让他们真正地成长。同时，我也明白了，犯错并不可怕，可怕的是犯错后不知道悔改。只有及时改正错误，才能让生活更加美好。